基本释义

[ fā shēng rèn shi lùn ]

瑞士皮亚杰关于认识的理论。认为不能静止地看待认识论问题；人类知识的形成是包括着主体和外部世界在连续不断地相互作用中逐渐建立起来的一系列结构。强调认识的个体心理起源和历史发展。人的认识来源于动作，是主体对客体施加动作的结果。动作是外显的实际行动，运算是内化的可逆的并可协调成为系统的行动。

发生认识论的相似词

让·皮亚杰   皮亚杰   认知发展理论   儿童认知发展理论   认知发展阶段论   日内瓦学派   认知发展论   人本主义心理学派   发生认识论原理   自然主义教育思想   儿童发展理论   1896-1980   认知心理学派   新行为主义   发展理论   埃德蒙德·胡塞尔   裴斯泰洛奇   目的行为主义   鲁道夫·斯坦纳   单子论   近代哲学   卡尔·古斯塔夫·荣格   哲学的起源   勒内·笛卡儿   道德发展阶段理论   建构主义   结构主义   卢梭的教育思想   库尔特·勒温   frobel